匠心淬砺展风采 教研相长谱新篇——西安市第二十六中学教育集团举行校级教学能手比赛活动

西安市第二十六中学教育集团

匠心淬砺展风采

教研相长谱新篇

校级教学能手比赛活动

春和景明，微风轻拂，正是奋进好时节。为充分发挥教学能手的带动引领作用，4月26日，西安市第二十六中学教育集团校级教学能手赛教活动正式拉开帷幕。

本次大赛自2025年2月启动以来，学校各部门积极统筹安排此项工作。从选手的报名选拔到赛事的方案流程；从评委的诚挚邀请到课题的慎重选择，每一个环节都精心安排，反复推演，为每位参赛选手提供最公平公正的比赛平台。

同时，为了践行数字教学、科技赋能的理念，此次比赛的评分细则中专门设置“数字赋能教学”的标准，旨在引导青年教师可以加强数字化教学方法的学习与实践；线上的抽签系统，课题发布，都体现出数学化赋能教育教学的理念。通过教研组会议、赛前磨课、教学案例探讨等方式帮助教师们打磨教学设计。比赛涵盖了初高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、音乐等多个学科。大赛按提前准备、赛前抽签、现场备课的顺序进行，分为文科、理科两大组，含上课、答辩两个环节。青年教师们根据不同学段的学生特点，结合不同学科的学科特点，精心设计教学方案，准备教学课件，在课堂上各显神通，展现出不同的风采，展现了一堂堂生动有趣的微型课。

文科组教师注重提高学生思辨能力，彰显学科人文涵养价值。语文老师创设情境，激发学生阅读兴趣，重视文本细读能力，带领学生鉴赏传统文化魅力；英语老师以项目式学习为理念，完成动物保护中心的设计，注重提高学生保护动物的意识；政治老师重视价值引领，将课堂延伸到生活之中，培育学生政治认同与公共参与素养；历史老师重构历史现场，在情境中厚植学生的家国情怀；音乐老师通过创设音乐情境，培养学生的审美感知能力和艺术鉴赏水平。

理科组教师注重培养学生高阶思维，突出学科实践创新特色。数学老师借助数学发展史，通过指对的逆运算让学生充分理解对数，引导学生用数学知识解决实际问题；物理课堂变身“实验研究所”，推动学生主动探索牛顿第三定律；化学老师模拟工业生产原理，启发学生思考化学和资源开发的联系；生物老师构建“结构与功能观”，促进学生形成生物科学思维和知识体系。

微型课展示的余韵尚未消散，现场答辩环节接踵而至。评委们围绕教学内容、教学设计、教育理念等方面抛出犀利问题。面对提问，参赛老师们从容不迫，思维敏捷，侃侃而谈。这一问一答间，是思想的激烈碰撞，更是教育智慧的升华，为整个大赛画上了浓墨重彩的句号。

以赛促教，以教促学，以学促行。教育没有捷径，唯有脚踏实地，质量没有天花板，唯有创新突破。本次教学能手比赛活动，不仅是一次教学风采的展示，更是一次思想的碰撞和智慧的交流，既促进了教师们教学理念的更新，推进了教学模式的探索和课堂改革的进程，也构建起了教师专业成长的立体化平台。在未来的日子里，西安市第二十六中学教育集团将继续以赛教课活动为契机，深耕教育的沃土，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育。共同开启新的教学征程，为孩子们的美好未来打下坚实的基础。